A projekt célja, hogy innovatív, újszerű tananyagot hozzon létre a turizmust tanuló diákok meglévő tudáshiányának pótlására, és holisztikus megközelítést adjon a fogyatékkal élők hatékony kiszolgálásához. 

A projekt eredményei tematikusan 3 munkacsomagba (WP2, WP3 és WP4) szerveződnek:

1. A WP2 fő eredménye az egyes résztvevő partnerországok legjobb gyakorlatainak összegyűjtése. Továbbá szisztematikus irodalomelemzés, helyzetfelmérés és -elemzés készül, valamint kérdőíves felmérés a további projektmunka megalapozása érdekében.

2. A WP3 egy olyan tananyag kidolgozásáról szól, amely új elemként jelenik meg a turizmusra és vendéglátásra szakosodott hallgatók képzésében, és amelyet mind a 4 résztvevő országban bevezetnek. Egy teljes félévre szóló tananyag kerül kidolgozásra, amely lehetővé teszi, hogy az akadálymentes turizmust önálló kurzusként oktassák. Emellett olyan tananyagmodulok is készülnek, amelyek több turisztikai tantárgy tantervébe is beilleszthetők (pl. turizmuselmélet, turisztikai termékfejlesztés, egészségturizmus stb.).

3. A 4. munkacsomagban innovatív tanítási módszertan és módszertani segédlet kerül kidolgozásra az egyes résztvevő partnerek nyelvén. 

A kurzus megfelelő elemei és a modulok a nemzetközi partnerek bevonásával kísérleti képzés keretében tesztelésre kerülnek. A szükséges korrekciók és továbbfejlesztések a kísérleti tesztelés megállapításait és tapasztalatait felhasználva történnek meg.
A projekt keretében a tananyagok elektronikus változatait (E-platform) is kidolgozzák, hogy a kutatási eredményeket minél szélesebb kör számára elérhetővé tegyék, és lehetővé tegyék az akadálymentes turizmusról való tanulás változatos módjait, akár távoktatás formájában is.
 

The project aims at creating an innovative, novel teaching material for filling the existing knowledge gap of students learning tourism and giving them a holistic approach how to serve people with disabalities in an effective way.

The project results are thematically organised in 3 workpackes (WP2, WP3 and WP4):
 
1. The main result of WP2 is the collection of the best-practices from each participating partner country. Furthermore, systematic literature analysis, situation assessment and analysis will be prepared and questionnaire will be done in order to create foundation of futher project work.

2. WP3 is about creating a learning material developed that will be a new element in the training of student specialising in tourism and catering, and which will be introduced in all 4 participating countries. A learning material will be implemented for a full semester, which will allow accessible tourism to be lectured as a course on its own. Also, learning material modules will be written, which can be integrated into the curricula of several tourism subjects (e.g., theory of tourism, tourism product development, health tourism etc.).

3. In WP4 the following activities will be achieved: for the effective lecturing of the course, an innovative teaching methodology will be prepared, at the languages of each participating partners. During the teaching of the subjects, all efforts will be made for the application of the innovative teaching methodology, for which a methodology aid will also be made.

The respective elements of the course, and also the modules, will be tested with the inclusion of the international partners in the framework of a pilot training. The corrections and further developments will be made, if relevant, using the findings and experiences of the pilot testing.

Electronic versions of the learning materials (E-platform) will also be developed, so as to make the research achievements available to as broad a circle as possible, and to allow diverse ways of learning about accessible tourism, even in the form of remote teaching.